Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Curso: 6º de Primaria

Orientación metodológica: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Problema: No hay respeto hacia las reglas de la convivencia.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)

• Inicio de la clase: Breve conversación con los alumnos sobre la importancia de las normas en la convivencia.

  
  



• Presentación del problema: Exposición del problema identificado "No hay respeto hacia las reglas de la convivencia" y reflexión sobre sus consecuencias.

  
  



• Actividad 1: Realización de una lluvia de ideas sobre las normas que regulan la convivencia en diferentes ámbitos (hogar, escuela, comunidad).

  
  



• Actividad 2: Trabajo en grupos para identificar y compartir ejemplos de reglamentos o documentos que regulan la convivencia en diferentes contextos.

  
  



• Cierre de la sesión: Reflexión en grupo sobre la importancia de cumplir con las normas establecidas en los reglamentos para una convivencia armoniosa.

  
  

Sesión 2: Comparación de documentos que regulan la convivencia (45 minutos)

• Inicio de la clase: Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

  
  



• Actividad 1: Lectura y análisis de diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, reglamento de una comunidad, etc.

  
  



• Actividad 2: Trabajo en grupos para comparar los documentos analizados y destacar similitudes y diferencias entre ellos.