Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Escribir su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros. Usarlo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Identificar nombres largos y cortos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del proyecto comunitario. Explicar la importancia de aprender a escribir el nombre y cómo se utiliza en diferentes situaciones.


• Actividad 1: Conversación en grupo sobre los nombres propios y su significado en diferentes culturas.


• Actividad 2: Presentar a los alumnos ejemplos de nombres cortos y largos y promover una discusión sobre los diferentes tamaños de nombres.


• Actividad 3: Pedir a los alumnos que escriban su propio nombre en una hoja de papel y lo compartan con el grupo. Luego, en parejas, comparar los nombres y discutir las similitudes y diferencias.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentar a los alumnos una lista de nombres cortos y largos en diferentes idiomas y culturas. Pedirles que identifiquen cuáles son cortos y cuáles son largos.


• Actividad 2: Distribuir a los alumnos tarjetas con diferentes nombres y pedirles que las ordenen de acuerdo a su longitud.


• Actividad 3: En parejas, los alumnos intercambiarán sus nombres y escribirán el nombre del compañero en una hoja de papel. Luego, compararán la longitud de los nombres y discutirán las diferencias.

Sesión 3:

• Actividad 1: Pedir a