Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Mari Lopez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase - Relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas


Objetivo: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Práctica de la lectura


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos: "Relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas" y explicar la importancia de comprender estas relaciones para la preservación de la vida.

  • Realizar una breve actividad de prelectura para motivar a los alumnos a investigar más sobre el tema. Por ejemplo, presentar imágenes de diferentes ecosistemas y pedir a los alumnos que compartan lo que saben y lo que les gustaría aprender sobre ellos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4.

  • Entregar a cada grupo una tarjeta con un factor físico (agua, aire, suelo o Sol) y una tarjeta con un factor biológico (plantas, animales, hongos u organismos microscópicos).

  • Los alumnos deberán investigar y discutir en su grupo cómo se relacionan estos factores en la conformación de los ecosistemas. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y la colaboración entre los grupos.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación corta para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre (5 minutos):



  • Cada grupo presentará su investigación y explicará las interacciones identificadas entre los factores físicos y biológicos.

  • S