Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Nivel: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo influye la concentración de una sustancia en la efectividad de un producto de uso cotidiano?


• Realizar una breve lluvia de ideas en torno a la pregunta problematizadora.


• Motivar la curiosidad de los estudiantes mediante la presentación de ejemplos concretos de productos de uso cotidiano y su relación con la concentración de sustancias.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicación sobre qué es la concentración de una sustancia y cómo se expresa.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes preparen diferentes concentraciones de una solución mediante la dilución de un soluto en un solvente.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre diferentes productos de uso cotidiano y su composición.


• Análisis de la relación entre la concentración de las sustancias presentes en estos productos y su efectividad.


• Realización de una tabla comparativa donde se registren los productos y su composición.

Sesión 3:

• Realización de experimentos prácticos para comprobar la relación entre la concentración de sustancias y la efectividad de los productos.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo sobre las conclusiones.

Sesión 4:

• Uso de r