Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1:
Tema: Introducción al conteo y la serie numérica.

Objetivo: Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema: "Los niños son de nuevo ingreso y no tienen conocimiento de números". Preguntarles si saben qué son los números y qué se puede hacer con ellos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas para obtener las respuestas de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno una serie de tarjetas con números del 1 al 10.
   
   
   • Pedir a los alumnos que se organicen en un semicírculo y coloquen las tarjetas en orden numérico.
   
   
   • Pedir a cada alumno que diga en voz alta el número que le corresponde.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer una reflexión grupal sobre lo aprendido en esta sesión.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si les gustó la actividad y si les resultó fácil o difícil.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Ampliación del rango de conteo.

Objetivo: Los alumnos podrán ampliar su rango de conteo más allá del 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior: la serie numérica del 1 al 10.
   
   
   • Preguntarles si creen que pueden contar más allá del 10 y cómo lo harían.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno una serie de tarjetas con números del 11 al 20.
   
   
   • Pedir a los alumnos que se organicen en un semicírculo y col