Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º

Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Objetivo (PDA): Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática.
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de aceptar y convivir con personas de diferentes contextos y discapacidades.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema a atender: niños con diferentes discapacidades y con ceguera.
   
   
   • Explicar la importancia de brindar apoyo y ayuda a estas personas para mejorar su calidad de vida.
   
   
   • Realizar una actividad de sensibilización, como la simulación de tareas cotidianas con los ojos vendados, para que los alumnos experimenten la dificultad de la ceguera y comprendan la importancia de la ayuda mutua.
   
   
   • Fomentar la reflexión a través de preguntas como: ¿Qué sienten al estar vendados? ¿Cómo creen que se sienten las personas ciegas en su vida diaria?
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Facilitar una discusión grupal sobre las actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar.
   
   
   • Invitar a los alumnos a proponer acciones concretas para mejorar la convivencia y la relación con las personas con discapacidad.
   
   
   • Concluir la sesión reforzando la importancia de la inclusión y el respeto hacia la diversidad.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación forma