Introducción al tema y clasificación de propiedades

KARLA STEPHANIA SALAS
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de propiedades
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y clasifiquen las propiedades de los objetos del entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando diferentes objetos del entorno y preguntar a los alumnos si saben algo acerca de ellos.

  2. Presentar una lista de propiedades (flexible, ligero, elástico, resistente) y explicar brevemente cada una de ellas.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles varios objetos de diferentes materiales.

  4. Pedir a los grupos que observen y manipulen los objetos, y que los clasifiquen de acuerdo a sus propiedades.

  5. Cada grupo debe elegir un representante para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Exploración de materiales y experimentación
Objetivo: Que los alumnos experimenten con diferentes materiales y observen las propiedades en acción.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos las propiedades discutidas en la sesión anterior.

  2. Proporcionar a cada grupo diferentes materiales para que los exploren y experimenten (ejemplo: papel, tela, plástico, madera, metal).

  3. Pedir a los grupos que realicen diferentes pruebas con los materiales para observar cómo se comportan ante distintas situaciones (ejemplo: doblar, estirar, golpear).

  4. Cada grupo debe registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de experimentos.


Sesión 3: Análisis de los resultados y argumentación
Objetivo: Que los alumnos analicen los resultados de sus experimentos y argumenten sus conclusiones sobre las propiedades de los materiales.


Actividades:



  1. Pedir a cada grupo que presente sus observaciones y conclusiones a través de una breve exposición.

  2. Fomentar