El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y cómo se podrían abordar desde el pensamiento científico.


• Exposición: Explicar los principios del pensamiento científico, como la observación, la formulación de hipótesis y la experimentación.


• Ejercicio práctico: Plantear a los alumnos un problema común y pedirles que lo resuelvan utilizando el pensamiento científico.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior: Debatir en clase las soluciones planteadas por los alumnos y discutir su validez desde el punto de vista científico.


• Exposición: Profundizar en los conceptos de hipótesis, experimentación y análisis de resultados.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes problemas de la vida cotidiana para que los resuelvan utilizando el pensamiento científico.

Sesión 3:

• Exposición: Introducir el concepto de transformación de la sociedad a través del pensamiento científico.


• Actividad: Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen casos de inventos o descubrimientos