Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Asignatura: Español

Grado: Secundaria 3º

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Enfoque: Pensamiento crítico

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Saludo y breve introducción al tema.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un género periodístico y cuáles son los sucesos más significativos en la comunidad de los estudiantes.


3. Presentar ejemplos de diferentes géneros periodísticos (crónica, reportaje, entrevista, editorial, etc.) y discutir sus características principales.


4. Motivar la importancia de comunicar sucesos significativos para preservar la memoria colectiva.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes sucesos significativos de la comunidad, tales como eventos deportivos, problemas ambientales, festividades, etc.


2. Cada grupo deberá investigar sobre el suceso asignado y seleccionar el género periodístico más adecuado para comunicarlo.


3. Los estudiantes deberán redactar un texto periodístico utilizando el género elegido, resaltando las características y recursos propios del mismo.


4. Fomentar la creatividad y originalidad en la presentación de la información, animando a los estudiantes a utilizar imágenes, gráficos u otros recursos visuale