Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identidad y pertenencia a través de los nombres propios
Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Desarrollo de la sesión:

1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como una canción o un cuento relacionado con los nombres propios y la importancia de la identidad.


2. Presentar el objetivo de la clase y explicar a los alumnos cómo la escritura de nombres puede ayudar a expresar pertenencia e identidad.


3. Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre los nombres de las personas más importantes en la vida de cada alumno y su significado.


4. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con nombres propios escritos en mayúsculas y minúsculas. Pedirles que clasifiquen las tarjetas según si están escritas correctamente o no.


5. Realizar una puesta en común para revisar las respuestas de los grupos y explicar las reglas de uso de mayúsculas en los nombres propios.


6. Proporcionar a los alumnos diferentes materiales de escritura (lápices, marcadores, etc.) y pedirles que practiquen escribiendo sus propios nombres y apellidos en mayúsculas y minúsculas.

Sesión 2:
Tema: Uso correcto de mayúsculas en los nombres propios
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar correctamente las mayúsculas en los nombres propios.

Desarrollo de la sesión:

1. Repasar con los alumnos las reglas de uso de mayúsculas en los nombres propios, haciendo énfasis en la importancia de escrib