Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 3º

PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación y sus características.


• Actividad en grupos: los alumnos seleccionarán un suceso significativo de la comunidad y deberán decidir qué género periodístico usarían para comunicarlo, justificando su elección.

Cierre (10 minutos):

• Discusión en plenaria de las decisiones tomadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Breve recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema a atender de manera interdisciplinar: la falta de interés de los jóvenes por los sucesos comunitarios.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad en grupos: los alumnos investigarán sucesos significativos de la comunidad y seleccionarán uno para realizar una noticia interpretativa.


• Apoyo de otros docentes de distintas disciplinas (Historia, Ciencias Sociales, etc.) para brindar información adicional.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las noticias