Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Objetivo: Observar y reproducir expresiones orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en la comunidad y en otras.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema: El docente inicia la clase preguntando a los alumnos si conocen las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y en el país. Se promueve una discusión sobre la importancia de la diversidad lingüística.


2. Investigación: Se divide a los alumnos en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre la lengua náhuatl, su origen, características y su relevancia en la comunidad. Cada grupo deberá recopilar información y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.


3. Lectura y escritura: Los alumnos realizan una lectura en voz alta de un texto corto escrito en náhuatl, acompañado de su traducción al español. Luego, se les pide que elijan una expresión en náhuatl y la escriban en sus cuadernos.


4. Reflexión: Se promueve una discusión en el grupo sobre las diferencias y similitudes entre el náhuatl y el español. Se les pide que reflexionen sobre la importancia de preservar las lenguas originarias y la diversidad cultural.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo expone brevemente la información recopilada sobre el náhuatl. Se fomenta la participación de todos los alumnos para compartir conocimientos y experiencias relacionadas con la lengua.


2. Juego de palabras: Se les propone a los alumnos un juego en el que deberán crear palabras nuevas combinan