Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo de la clase (PDA): Reflexionar sobre la ortografía de palabras homónimas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Practica de lectura

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Explicar la importancia de los textos instructivos en nuestra vida diaria y en la realización de actividades escolares.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de textos instructivos que los alumnos conozcan.

Desarrollo (25 minutos):

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, manuales de juegos, instrucciones de montaje, etc.


• Leer en voz alta un texto instructivo y comentar sus características. Resaltar la importancia de la claridad y la precisión en la redacción de estos textos.


• Realizar una actividad de lectura en parejas, donde cada pareja recibirá un texto instructivo diferente. Los alumnos deberán leer el texto y responder preguntas sobre su contenido.


• Realizar una puesta en común para discutir las respuestas y compartir las características de cada texto instructivo.

Aplicación (10 minutos):

• Explicar a los alumnos que realizarán una actividad de producción de texto instructivo.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema para crear un texto instructivo. Por ejemplo, "Cómo hacer un avión de papel".


• Cada grupo deberá redactar el texto instructivo teniendo en cuenta las características discutidas previamente.


• Al finalizar, cada grupo deberá leer su texto inst