Tema - Mensajes para promover una vida saludable

Miguel Angel Rangel
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Tema - Mensajes para promover una vida saludable


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo de aprendizaje (PDA): Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de conciencia sobre una vida saludable a través del uso de medios de comunicación comunitarios o masivos, involucrando el uso de habilidades de español, comunicación audiovisual y pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: la importancia de promover una vida saludable a través de mensajes en medios de comunicación.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los medios de comunicación que utilizan para obtener información sobre vida saludable.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de narrativa y su importancia en la transmisión de mensajes.

  • Analizar ejemplos de mensajes sobre vida saludable en diferentes medios de comunicación.

  • En grupos, los alumnos investigarán sobre un tema específico de vida saludable (ejemplo: alimentación saludable, actividad física, salud mental) y crearán una narrativa que transmita un mensaje positivo sobre ese tema.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su narrativa ante el resto de la clase.

  • Reflexionar en conjunto sobre los mensajes transmitidos y la efectividad de cada narrativa.

  • Asignar la tarea de investigar sobre medios comunitarios o masivos de comunicación donde puedan transmitir sus mensajes.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Revisar los medios comunitarios o masivos de