Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Grado: 3º de Secundaria

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Motivación: Realizar una breve actividad de reflexión en la que se presenten diferentes imágenes de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social. Los alumnos deberán observar las imágenes y compartir sus impresiones sobre cómo creen que estas manifestaciones favorecen una sociedad incluyente.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños de 4 o 5 integrantes.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social. Pueden ser ejemplos como danzas tradicionales, obras de teatro inclusivas, exposiciones de arte que aborden temáticas de diversidad, entre otros. Se les proporcionará acceso a recursos bibliográficos y digitales para realizar su investigación.


• Elaboración de un texto literario: Cada grupo deberá crear un texto literario que aborde el tema seleccionado. Puede ser un cuento, una poesía, un diálogo, etc. El texto debe transmitir un mensaje claro sobre la importancia de la inclusión social y cómo la manifestación cultural o artística elegida contribuye a ello.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los textos: Cada grupo tendrá la oportunidad de compartir su texto literario co