Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Javier
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del cuerpo humano y su funcionamiento.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender el sistema circulatorio y la frecuencia cardiaca.



  1. Exploración (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales como libros, vídeos y recursos digitales sobre el sistema circulatorio y la frecuencia cardiaca.

  • Invitar a los estudiantes a investigar y descubrir cómo funciona el sistema circulatorio y cómo se puede medir la frecuencia cardiaca.



  1. Reflexión en grupo (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre lo aprendido.



  1. Actividad práctica (10 minutos):



  • Solicitar a los estudiantes que se tomen el pulso en diferentes puntos del cuerpo (muñecas, cuello, tobillos) y registren los resultados.

  • Anotar la actividad física que están realizando en ese momento.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso (10 minutos):



  • Record