Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Fuensanta piña
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de carecer de buenos hábitos de lectura y escritura.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y creación de un ambiente propicio para el aprendizaje.
- Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
- Comentar brevemente la importancia de la escritura y la lectura en el estudio de la Historia.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos antiguos del mundo y su ubicación geográfica.
Fase 2: Desarrollo (80 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Presentar a los grupos un problema relacionado con la falta de buenos hábitos de lectura y escritura en el estudio de la Historia: "¿Cómo podemos fomentar la lectura y escritura en el estudio de los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo?".
- Los grupos deberán investigar y elaborar propuestas para fomentar la lectura y escritura en el estudio de los pueblos antiguos mencionados.
- Los grupos deberán utilizar diferentes fuentes de información para su investigación (libros, internet, etc.).
- Los grupos tendrán 50 minutos para