La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias y su relación con el ausentismo escolar.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias y su relación con el ausentismo escolar.

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad, y reflexionar sobre la relación entre estas ideas históricas y el fenómeno del ausentismo escolar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


• Planteamiento del problema: Ausentismo escolar y su relación con las ideas históricas sobre la juventud.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las causas del ausentismo escolar.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación individual de cada estudiante sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Discusión en equipos sobre las principales ideas encontradas en la investigación individual.


• Elaboración de una línea de tiempo que refleje los cambios y permanencias en las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.

Cierre:

• Presentación de las líneas de tiempo elaboradas por cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre la relación entre estas ideas históricas y el fenómeno del ausentismo escolar.


• Planteamiento de posibles soluciones para abordar el ausentismo escolar desde una perspectiva histórica.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento de la tarea a desarrollar en esta sesión: elaboración de un mapa conceptual sobre las causas del ausentismo