Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

mirna torres
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recopila y analiza distintos trípticos informativos para conocer sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la basura y su impacto ambiental


Objetivo PDA: Recopilar y analizar distintos trípticos informativos para conocer sus características y funciones.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción al concepto de tríptico informativo.

  • Explicación de la importancia de la prevención de la basura y su impacto ambiental.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas causados por la basura en la comunidad.

  • Investigación en grupos pequeños sobre trípticos informativos existentes sobre prevención de la basura y su impacto ambiental.


Sesión 2:



  • Puesta en común de la investigación realizada en la sesión anterior.

  • Análisis de los trípticos encontrados y discusión sobre sus características y funciones.

  • Identificación de los elementos comunes en los trípticos informativos.

  • Reflexión sobre cómo utilizar esos elementos en la elaboración de su propio tríptico.


Sesión 3:



  • Explicación de los pasos para la elaboración de un tríptico informativo: selección de información relevante, organización de la información en secciones, diseño y distribución del contenido.

  • Trabajo en grupos para seleccionar y organizar la información sobre la prevención de la basura y su impacto ambiental.

  • Diseño de un esquema o borrador del tríptico.


Sesión 4:



  • Revisión y retroalimentación de los esquemas o borradores de los trípticos por parte del docente y de los compañeros.

  • Mejora y ajuste de los borradores, teniendo en cuenta las sugerencias recibidas.

  • Distribución de tareas dentro de los grupos para la elaboración fi