Narración de historias mediante diversos lenguajes

Kristel Lopez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Objetivo: Conocer y valorar la importancia de las historias y relatos de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la idea del proyecto comunitario para fomentar la narración de historias.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las historias que los niños conocen y qué emociones les generan.

  3. Invitar a algún adulto de la comunidad para que narre una historia a los niños en voz alta.

  4. Después de la narración, promover una ronda de preguntas y comentarios sobre la historia.


Sesión 2: Explorando diferentes textos literarios
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con diferentes tipos de textos literarios.


Actividades:



  1. Presentar diferentes tipos de textos literarios como cuentos, fábulas, leyendas, e historias de la comunidad.

  2. Leer en voz alta diferentes textos literarios y discutir su contenido.

  3. Pedir a los alumnos que compartan las emociones que les generan los diferentes textos.

  4. Pedir a los alumnos que cada uno elija su texto literario favorito y lo dibuje o escriba.


Sesión 3: Aprendiendo a narrar historias
Objetivo: Desarrollar habilidades de narración en los alumnos.


Actividades:



  1. Realizar ejercicios de expresión oral, como contar historias con apoyo de imágenes o títeres.

  2. Pedir a los alumnos que narren una historia que hayan escuchado o leído en voz alta.

  3. Fomentar la participación activa de todos los alumnos en la narración de historias.

  4. Incentivar a los alumnos a utilizar diferentes lenguajes para expresar sus historias, como dibujos o canciones.


Sesión 4: Explorando los sonidos de las vocales
Objetivo: Identif