Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.


• Presentación del problema relacionado al cuidado y protección del medio ambiente: ¿Cómo podemos utilizar los conocimientos sobre mezclas, compuestos y elementos para cuidar y proteger nuestro entorno?

Desarrollo (30 minutos)

• Breve explicación teórica sobre mezclas, compuestos y elementos y su representación a través del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de una actividad experimental: Los alumnos formarán grupos y se les proporcionarán distintos materiales (sólidos, líquidos y gases) para que los observen y clasifiquen según si son mezclas, compuestos o elementos.


• Los alumnos registrarán sus observaciones y clasificaciones en sus cuadernos.

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de identificar correctamente los distintos materiales presentes en nuestro entorno para poder utilizarlos de forma adecuada y cuidar el medio ambiente.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de materiales de uso cotidiano que sean mezclas, compuestos o elementos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada.


• Recapitulación del objetivo de la clase anterior y del problema relacionado al cuidado y protección del medio ambiente.

Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de los ejemplos de materiales de uso cotidiano