Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la nutrición.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la importancia de la nutrición en los seres vivos?


• Discusión en grupo sobre las ideas previas de los alumnos acerca de la nutrición.


• Elaboración de una lluvia de ideas sobre los diferentes aspectos de la nutrición.

Desarrollo:

• Introducción de conceptos clave: nutrición autótrofa y nutrición heterótrofa.


• Realización de una actividad práctica: Observación de diferentes organismos y clasificación en base a su tipo de nutrición.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo sobre las diferencias entre nutrición autótrofa y nutrición heterótrofa.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión.


• Reflexión individual sobre la importancia de la nutrición en los seres vivos.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión relacionadas con la relación de los seres vivos con el medio.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las preguntas