Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Problemática a atender: El alumno desconoce cuáles son los recursos literarios y la expresividad en las cartas personales.

Enfoque transversal: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las familias, la escuela y la comunidad.


• Distribución del material y recursos necesarios.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de recursos literarios y expresividad en las cartas personales.


• Ejemplificación de recursos literarios relacionados con el tema (metáfora, hipérbole, personificación, etc.).


• Realización de ejercicios prácticos en parejas o grupos pequeños para identificar y practicar el uso de estos recursos en cartas personales.

Cierre:

• Puesta en común de los ejercicios realizados.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones y sentimientos en cartas personales.


• Tarea: elaborar una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Introducción de la biografía como otro género literario en el que se pueden utilizar recursos literar