Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Miguel Angel Rangel
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Español


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente


Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.


Metodología: Proyecto comunitario


Tiempo: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Pensamiento crítico


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  2. Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

  3. Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que reflejen la diversidad e inclusión en la sociedad.

  4. Realizar preguntas provocadoras para estimular el pensamiento crítico de los estudiantes, como: ¿Cómo crees que las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a una sociedad incluyente? ¿Qué características deben tener estas manifestaciones para ser consideradas incluyentes?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formar equipos de trabajo de 4 o 5 estudiantes.

  2. Asignar a cada equipo una manifestación cultural o artística para investigar, por ejemplo: música folklórica, danzas tradicionales, poesía indígena, arte urbano, teatro comunitario, entre otros.

  3. Los equipos deberán investigar sobre la manifestación asignada, enfocándose en cómo promueve la inclusión y diversidad en la sociedad.

  4. Brindar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los equipos puedan obtener información.

  5. Fomentar el trabajo en equipo, el intercambio de ideas y la reflexión crítica sobre el tema.

  6. Cada equipo deberá elaborar un texto oral o escrito donde expongan los res