Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades en la redacción de ideas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y su importancia en la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre géneros periodísticos y su relación con los sucesos significativos.


• Establecimiento de los objetivos de la clase.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los géneros periodísticos de interpretación y sus características.


• Lectura y análisis de ejemplos de noticias interpretativas.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de géneros periodísticos en noticias seleccionadas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tarea para la próxima sesión: buscar noticias interpretativas y analizar sus características.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Compartir las noticias interpretativas encontradas por los alumno