Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo: Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación en la sociedad.


• Presentar el tema del día: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre las diferentes formas de comunicación existentes.

Desarrollo:

• Presentar los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille y los tableros de comunicación.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes puedan experimentar con estos sistemas de comunicación.


• Promover la interacción entre los alumnos para que puedan practicar y experimentar con los sistemas presentados.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de estos sistemas de comunicación en la inclusión de personas con discapacidad.


• Pedir a los estudiantes que compartan sus experiencias y aprendizajes durante la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Promover un debate sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo: