Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de la drogadicción

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y los diferentes medios de comunicación que existen.

Desarrollo:

• Explicación de la definición y características de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentación de ejemplos de estos sistemas, como la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille y los tableros de comunicación.


• Realización de actividades prácticas para familiarizarse con estos sistemas, como aprender algunas palabras en Lengua de Señas Mexicana y escribir su nombre en código Braille.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de estos sistemas para favorecer la inclusión y la comunicación con personas con discapacidad.


• Planteamiento de una pregunta para iniciar la siguiente sesión: ¿Cómo podemos utilizar estos sistemas para sensibilizar a la comunidad sobre la inclusión y la diversidad?

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la pregunta planteada al final.


• Realización de una actividad de sensibilización, como la proyec