Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Norma Gallegos
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de selección múltiple: Preguntas que permitan verificar la comprensión de los conceptos básicos sobre la composición de las mezclas y su clasificación.

  2. Presentación grupal: Los estudiantes deberán exponer un ejemplo de mezcla en la vida cotidiana, explicando su composición, clasificación y método de separación correspondiente.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema a través de una pregunta inicial: ¿Qué es una mezcla? ¿Pueden dar ejemplos de mezclas que encuentran en su entorno cotidiano?


Desarrollo:



  1. Breve explicación teórica sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  2. Actividad experimental: Preparación de una mezcla homogénea de sal y agua. Observación y registro de los cambios que ocurren al mezclar ambas sustancias.


Cierre:



  1. Discusión grupal: ¿Cómo definirían la mezcla obtenida? ¿Qué cambios se observaron en la apariencia y propiedades de la sal y el agua al mezclarse?


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de los conceptos de mezcla, comp