Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Tema interdisciplinar: Frecuencia absoluta, frecuencia relativa, igualdad de género y prevención del embarazo.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Ecuaciones lineales y cuadráticas".


• Actividad de motivación: Plantear una situación problemática relacionada con la igualdad de género y la prevención del embarazo utilizando ecuaciones lineales.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos utilizar las ecuaciones lineales para resolver problemas cotidianos relacionados con la igualdad de género y la prevención del embarazo?

Desarrollo:

• Discusión en grupos: Los alumnos investigarán sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas y su relación con el tema interdisciplinar.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición o cartel.


• Ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan problemas utilizando ecuaciones lineales.


• Trabajo en grupo para resolver problemas más complejos que involucren ecuaciones cuadráticas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar las matemáticas para abordar problemas relacionados con la igualdad de género y la prevención del embarazo.


• Planteamiento de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar el tema de la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa.


• Actividad de motivación: Presenta