Introducción a las emociones y experiencias personales

Guadalupe Hernandez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones y experiencias personales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos serán capaces de identificar y expresar diferentes emociones y experiencias personales utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y conversación sobre cómo se sienten en ese momento.
    b. Presentación de imágenes que representan diferentes emociones y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Explicación de las emociones básicas: alegría, tristeza, enojo, miedo y sorpresa.
    b. Realización de una actividad grupal donde los alumnos, utilizando colores y materiales artísticos, dibujen y pinten una experiencia que les haya generado una de estas emociones.
    c. Cada alumno compartirá su dibujo con el grupo, explicando qué emoción representa y qué detalles ha añadido para enfatizarla.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión grupal sobre las diferentes emociones y cómo cada uno puede experimentarlas de manera distinta.
    b. Recordatorio de que en la próxima sesión trabajarán en la creación de un mural para expresar diversas experiencias y emociones.




Sesión 2:
Tema: Creación de un mural comunitario
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos colaborarán en la elaboración de un mural que represente diferentes emociones y experiencias personales, utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las emociones básicas.
    b. Conversación sobre la importancia de trabajar en equipo y valorar las experiencias y emociones de los demás