Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes grupos juveniles y preguntar a los alumnos qué características y valores identifican en cada uno.


• Planteamiento del problema: Presentar un caso ficticio de un estudiante extranjero que acaba de llegar a la escuela y debe enfrentarse a diferentes prejuicios y estereotipos por parte de sus compañeros. Plantear la pregunta problema: ¿Cómo podemos promover la valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra comunidad escolar?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (máximo 5 integrantes) y asignación de roles (investigador/a, organizador/a, comunicador/a, observador/a).


• Fase de investigación: Cada equipo investigará sobre diferentes grupos juveniles presentes en la escuela o en la comunidad, incluyendo aspectos culturales, intereses, características, y prejuicios o estereotipos asociados a ellos. Utilizarán fuentes variadas como entrevistas, encuestas, páginas web, libros, etc.


• Fase de análisis: Los equipos compartirán sus investigaciones y discutirán sobre las similitudes y diferencias entre los distintos grupos juveniles, así como los retos