Introducción al tema y exploración de las propiedades de los materiales

Julio Alexander Ramírez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las propiedades de los materiales (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán las propiedades de los materiales, especialmente la dureza, flexibilidad y permeabilidad, y su aplicación en la satisfacción de necesidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Presentación del tema y su importancia en la vida diaria.

    • Planteamiento de la pregunta guía: "¿Qué propiedades tienen los materiales y cómo se aplican para satisfacer nuestras necesidades?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Trabajo en grupos pequeños.

    • Exploración de diferentes materiales (ejemplo: madera, plástico, metal).

    • Observación y descripción de las propiedades de los materiales (ejemplo: dureza, flexibilidad, permeabilidad).

    • Registro de las observaciones y conclusiones en un cuaderno de ciencias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las observaciones y conclusiones.

    • Reflexión sobre la importancia de las propiedades de los materiales en nuestra vida diaria.

    • Asignación de tarea: Investigar ejemplos de materiales que sean duros, flexibles y permeables.




Sesión 2: Caracterización de los gases y el aire como gas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Preguntas para recordar las propiedades de los materiales estudiadas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición del profesor sobre los gases y sus propiedades.

    • Act