Introducción al tema - 45 minutos

Eduardo Huerta
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división, resaltando la relación entre estas dos operaciones como operaciones inversas.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como una breve historia o una imagen relacionada con la multiplicación y la división.

  2. Pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre multiplicación y división.

  3. Explicar las definiciones de multiplicación y división, resaltando que son operaciones inversas.

  4. Realizar ejemplos de multiplicación y división en el pizarrón, permitiendo que los alumnos participen y resuelvan algunos ejercicios.


Actividades



  1. Pedir a los alumnos que resuelvan problemas de multiplicación y división en parejas, utilizando el algoritmo correspondiente.

  2. Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen situaciones en las que se requiera utilizar la multiplicación y la división.


Sesión 2: Relación entre multiplicación y división - 45 minutos


Objetivo: Desarrollar la comprensión de la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


Desarrollo:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre multiplicación y división.

  2. Explicar la relación entre multiplicación y división, utilizando ejemplos sencillos.

  3. Realizar ejercicios en el pizarrón en los que los alumnos deben utilizar la multiplicación y la división para resolverlos.


Actividades



  1. Pedir a los alumnos que trabajen en parejas y resuelvan problemas de multiplicación y división relacionados con su contexto, utilizando el algoritmo correspondiente.

  2. Realizar una actividad de arte relacionada con la multiplicación y la div