Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Dificultad para realizar conteo de conjuntos.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Iniciar la clase con una actividad de cuenta cuentos relacionada con la importancia de los números en nuestra vida diaria.


• Actividad principal: Realizar una actividad de exploración con diferentes conjuntos de objetos (por ejemplo, fichas, bloques, lápices) y pedir a los alumnos que los clasifiquen y los cuenten. Registrar las cantidades en una hoja o pizarra.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si encontraron algún patrón o forma de contar más fácilmente los conjuntos. Fomentar la reflexión sobre diferentes estrategias de conteo.


• Cierre: Realizar una actividad de arte en la que los alumnos dibujen diferentes conjuntos de objetos y representen las cantidades correspondientes.

Sesión 2:

• Repaso: Iniciar la clase recordando la actividad anterior y revisando los dibujos y representaciones de los alumnos.


• Actividad principal: Realizar una actividad de juego en la que los alumnos tengan que contar conjuntos de objetos en diferentes contextos (por ejemplo, en una tienda de juguetes, en el parque, en la sala de clases). Utilizar objetos reales o imágenes para representar los conjuntos.


• Reflexión: Conversar con los alumnos sobre la im