Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Reconocimiento de las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Figuras.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducir el concepto de figuras planas y cuerpos, así como las propiedades que los caracterizan.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes sólidos y figuras planas, y preguntar a los alumnos si conocen sus nombres y propiedades.


• Generación de preguntas: Pedir a los alumnos que planteen preguntas sobre los sólidos y figuras planas que les gustaría investigar durante el desarrollo de la clase.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación guiada: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una figura o sólido para investigar. Proporcionarles recursos como libros, internet o materiales manipulativos para que indaguen sobre las propiedades de su figura asignada.


• Trabajo colaborativo: Los alumnos deben trabajar en equipo para investigar, experimentar y discutir sobre las propiedades de los sólidos. Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre los integrantes del grupo.


• Registro de la investigación: Cada grupo debe llevar un registro de sus descubrimientos, utilizando diferentes formas de representación como dibujos, esquemas o tablas.

Fase 3: Cierre

• Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase. Se fomenta el diálogo y la discusión entre los alumnos para comparar las propiedades de los diferentes sólidos y figuras planas.


• Sistematización de conocimiento