Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Ana
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Sesión 1: Introducción a la importancia de una alimentación saludable
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas que benefician la salud.


Actividades:



  1. Presentación del tema mediante una dinámica de preguntas y respuestas sobre los alimentos y bebidas que conocen.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que consideran saludables y no saludables.

  3. Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas, y pedir a los alumnos que los clasifiquen en dos categorías: saludables y no saludables.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos se dividan en grupos y armen un plato saludable utilizando imágenes de alimentos.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de consumir alimentos nutritivos para mantenernos saludables.


Enfoque de Aprendizaje Servicio:



  • Los alumnos podrían realizar una investigación sobre los alimentos locales que benefician la salud y diseñar folletos informativos para compartir con la comunidad.


Integración del problema: Día de la nutrióloga y visita al jardín de una nutrióloga



  • Invitar a una nutrióloga al aula para hablar sobre una alimentación saludable y responder las preguntas de los alumnos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño de los alumnos durante la lluvia de ideas y la actividad práctica.

  2. Evaluación de los folletos informativos creados por los alumnos, considerando la claridad de la información y la presentación visual.


Nota: La planeación solo incluye una sesión de 45 minutos. Se recomienda dividir el tema en varias sesiones para su desarrollo completo.