Introducción a la Medición de longitud, la masa y capacidad.

martin vega
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Tema: Introducción a la Medición de longitud, la masa y capacidad.
Objetivo: Los alumnos estimarán, medirán, compararán, ordenarán y registrarán longitudes, utilizando unidades arbitrarias de su comunidad y las representarán en rectas numéricas.


Actividades:



  1. Inicio: Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la medición de longitud, la masa y capacidad.

  2. Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos diferentes objetos y se les pedirá que estimen su longitud, masa y capacidad utilizando unidades arbitrarias.

  3. Experimento: Se realizará un experimento en el cual los alumnos medirán la longitud, masa y capacidad de diferentes objetos utilizando instrumentos de medida como reglas, balanzas y recipientes graduados.

  4. Registros: Los alumnos registrarán sus mediciones en una tabla y en rectas numéricas.

  5. Reflexión: Los alumnos compartirán sus aprendizajes y reflexionarán sobre la importancia de la medición en la vida cotidiana.


Sesión 2 (Desarrollo):
Tema: Medición de longitud.
Objetivo: Los alumnos medirán longitudes utilizando unidades arbitrarias y las representarán en rectas numéricas.


Actividades:



  1. Repaso: Se realizará un repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre estimación y medición de longitud.

  2. Práctica: Los alumnos medirán diferentes objetos utilizando unidades arbitrarias y registrarán sus mediciones en una tabla.

  3. Representación: Los alumnos representarán sus mediciones en rectas numéricas.

  4. Comparación: Los alumnos compararán las longitudes de los objetos medidos y ordenarán de menor a mayor.

  5. Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la impo