Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva en nuestra comunidad escolar?"

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Investigación en línea y en libros sobre el concepto de igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Análisis de casos reales de discriminación y racismo en la sociedad y en la escuela.


• Discusión grupal sobre las causas y consecuencias de la discriminación y el racismo.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la construcción de una sociedad inclusiva y respetuosa.


• Tarea: Investigar sobre las leyes y políticas internacionales y nacionales que promueven la igualdad sustantiva y la interculturalida