Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

David Briones

Ubicación curricular

Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequñas.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno debe ser capaz de usar la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de identificar cantidades grandes y pequeñas y su impacto.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

Actividad: Presentación del problema
- Se presentará a los alumnos el problema de identificar cantidades grandes y pequeñas y su impacto en diferentes contextos.
- Se les pedirá que reflexionen sobre cómo las cantidades grandes y pequeñas pueden afectar situaciones cotidianas.

Actividad: Discusión en grupo
- Los alumnos se dividirán en grupos y tendrán una discusión guiada sobre las cantidades grandes y pequeñas y su impacto.
- Se les animará a compartir ejemplos y situaciones donde hayan experimentado cantidades grandes o pequeñas.

Fase 2: Desarrollo

Actividad: Investigación en grupo
- Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la notación científica y su uso en cálculos con cantidades grandes o pequeñas.
- Se les proporcionará material de lectura y recursos en línea para que puedan obtener la información necesaria.

Actividad: Práctica de cálculos con notación científica
- Los alumnos realizarán ejercicios prácticos utilizando la notación científica para realizar cálculos con cantidades grandes o pequeñas.
- Se les proporcionarán ejemplos y ejercicios para practicar en grupo y de manera individual.

Fase 3: Cierre