Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Karina Casamayor- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica
Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología: Aprendizaje basado en problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la ubicación de la escuela rodeada de centros comerciales, universidades y la playa.
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuadro comparativo de las gestas de resistencia y movimientos independentistas en Latinoamérica.
- Mapa conceptual que muestre las relaciones entre los aspectos sincrónicos y diacrónicos de la independencia en Latinoamérica.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del problema: Nuestra escuela está ubicada en un entorno rodeado de centros comerciales, universidades y la playa. ¿Cómo crees que esta ubicación puede influir en nuestra identidad como estudiantes de secundaria y ciudadanos de Latinoamérica?
- Lluvia de ideas: Los alumnos compartiran sus opiniones sobre cómo la ubicación de la escuela puede influir en su identidad y en la historia de Latinoamérica.
Desarrollo:
- Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de gestas de resistencia y movimientos independentistas en Latinoamérica.
- Presentación de ejemplos: Mostrar ejemplos de gestas de resistencia y movimientos independentistas en diferentes países latinoamericano