Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Daniela Cruz
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué impacto crees que tienen los procesos productivos en el medio ambiente y en la sociedad?


Desarrollo:



  • Breve explicación de los conceptos clave: procesos productivos, consecuencias ambientales y sociales.

  • Presentación de diferentes ejemplos de procesos productivos en la comunidad, México y el mundo.

  • Trabajo en grupos: los alumnos deberán elegir un proceso productivo y analizar sus consecuencias ambientales y sociales. Deberán identificar las contradicciones y desigualdades presentes en dicho proceso.

  • Cada grupo deberá realizar una investigación sobre el proceso productivo elegido, utilizando fuentes confiables de información. Podrán utilizar recursos multimedia para enriquecer su investigación.


Cierre:



  • Puesta en común: cada grupo expondrá los resultados de su investigación y compartirá las contradicciones y desigualdades identificadas en el proceso productivo estudiado.

  • Reflexión final: los alumnos deberán responder a la pregunta disparadora planteada al inicio de la clase, teniendo en cuenta la información y los ejemplos presentados durante la sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Breve recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentación del problema interdisciplinar: ¿Cómo podríamos reducir las contradicciones y desigualdades en los procesos productivos en nuestra comunidad?

  • Generación de ideas: los alumnos deberán pensar en posibles soluciones al problema plantead