Suma y resta: Operaciones inversas

Carolina Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Suma y resta: Operaciones inversas
Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Suma y resta como operaciones inversas.

  • Planteamiento de una situación problemática relacionada con la vida cotidiana de los alumnos en la cual deban aplicar la suma y la resta para resolverla.

  • Formulación de preguntas de indagación sobre el tema a trabajar.

  • Organización de equipos de trabajo.


Sesión 2:



  • Trabajo en equipos para investigar y recopilar información sobre la suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

  • Uso de diferentes recursos didácticos como libros de texto, internet, ejemplos prácticos, etc.

  • Organización de la información recopilada en un cuadro comparativo.


Sesión 3:



  • Socialización de la información investigada por los equipos.

  • Debate y análisis de los resultados obtenidos.

  • Resolución de problemas relacionados con la suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores, utilizando la información recopilada.


Sesión 4:



  • Aplicación de la suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores en situaciones problemáticas planteadas por el docente.

  • Realización de ejercicios prácticos en el cuaderno de trabajo.

  • Retroalimentación y corrección de los ejercicios realizados.


Sesión 5:



  • Evaluación formativa a través de la resolución de problemas planteados por el docente.

  • Ref