La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Daniela Cruz
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Materia: Biología
Curso: Secundaria 1º
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los saberes de los pueblos originarios en relación a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.
- Actividad: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas locales y preguntar a los estudiantes cómo creen que los pueblos originarios han aprovechado los recursos naturales en cada uno de ellos.
Fase 2: Desarrollo (80 minutos)
- Presentación de información sobre los saberes de los pueblos originarios en relación a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.
- Actividad de investigación: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les proporcionará material de consulta (libros, videos, internet) sobre los saberes de un pueblo originario en específico. Cada grupo deberá investigar y recopilar información acerca de las prácticas agrícolas, de pastoreo y pesca sustentables de dicho pueblo.
- Actividad práctica: Cada grupo diseñará un afiche o un video corto en donde se muestren las contribuciones de los saberes del pueblo originario investigado