Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y revisión de la clase anterior.


2. Presentación del objetivo de aprendizaje.


3. Introducción al tema: Los procesos vitales de los seres vivos. Explicar qué son la nutrición, relación con el medio y reproducción.


4. Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes organismos que existen relacionados con estas tres categorías.

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicación del método de clasificación de los seres vivos según las características de su nutrición y reproducción. Mostrar ejemplos y características específicas para cada grupo.


2. Realización de una actividad práctica: los estudiantes se dividirán en grupos y se les proporcionarán imágenes de diferentes organismos. Deberán clasificarlos según las características de su nutrición y reproducción.


3. Cada grupo presentará su clasificación y explicará las razones de su elección.


4. Discusión en plenaria sobre las diferentes clasificaciones y posibles relaciones de parentesco entre los organismos.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión sobre el proceso de clasificación y las relaciones de parentesco propuestas.


2. Resaltar la importancia de la investigación y consulta de fuentes para contrastar hipótesis.


3. Finalizar