Identificar y reconocer las emociones básicas

Daniela Nu
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Identificar y reconocer las emociones básicas
Objetivos:



  • Identificar y reconocer las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) en sí mismos y en los demás.

  • Comprender que las emociones son normales y naturales.

  • Comprender que las emociones pueden ser expresadas de diferentes formas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 min)



  • Saludo a los alumnos y les pregunto cómo se sienten en ese momento.

  • Introducir el tema de las emociones y explicar qué son y por qué son importantes.



  1. Presentación de las emociones básicas (10 min)



  • Mostrar imágenes o dibujos que representen las emociones básicas.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada emoción.

  • Pedir a los alumnos que digan en qué situaciones creen que se sienten de esa manera.



  1. Actividad de reconocimiento de emociones (15 min)



  • Entregar a cada alumno una lámina con diferentes expresiones faciales.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que representa cada expresión y que la imiten.

  • Realizar una breve conversación sobre las situaciones que podrían provocar esas emociones.



  1. Actividad de expresión emocional (15 min)



  • Pedir a los alumnos que elijan una de las emociones y que dibujen una situación que les provoque esa emoción.

  • Permitirles que compartan sus dibujos con el resto de la clase y que expliquen por qué se sienten de esa manera.



  1. Cierre (5 min)



  • Realizar una reflexión final sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.

  • Pedir a los alumnos que se despidan compartiendo cómo se sienten al finalizar la sesión.


Sesión 2: Reconocer las emociones en la interacción con diversas personas
Objetivos:



  • Reconocer y expresar las emociones que