Participación en debates sobre temas de interés común

Guadalupe Guerrero
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


PDA (Propósito de aprendizaje): Preparar su participación en un debate y formular argumentos fundamentados, claros y pertinentes, evidenciando referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar a atender: Disciplina y falta de atención de los padres


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y del tema del debate: "Importancia de la disciplina y la atención de los padres en la educación".

  • Discusión en grupo sobre las experiencias previas de los alumnos en relación a la disciplina y la atención de los padres.

  • Desarrollo de una lluvia de ideas para identificar argumentos a favor y en contra del tema.

  • Asignación de lectura relacionada al tema para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Compartir las reflexiones a partir de la lectura realizada.

  • Organización de equipos de debate.

  • Distribución de roles: moderador, argumentadores a favor y en contra, y cuidador del tiempo.

  • Investigación en línea y en biblioteca sobre el tema para fundamentar los argumentos.

  • Elaboración de una lista de argumentos y citas textuales que respalden la información.


Sesión 3:



  • Revisión y ajuste de los argumentos y citas textuales.

  • Práctica de la exposición oral de los argumentos.

  • Retroalimentación grupal para mejorar la claridad, coherencia y pertinencia de los argumentos.

  • Ensayo general del debate.


Sesión 4:



  • Realización del debate en el aula.

  • El moderador brinda el tiempo y mantiene el orden.

  • Los argumentadores presentan sus posturas y fundamentan sus argumentos.

  • Pausas para que los estudiantes to