Suma y resta de fracciones con diferente denominador

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta de fracciones con diferente denominador

Tema: Suma y resta de fracciones con diferente denominador, su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferentes denominadores (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

• Presentación del problema: "No conocen sus gastos".


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas relacionadas con el tema de los gastos y la importancia de conocerlos.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo podemos resolver situaciones problemáticas relacionadas con los gastos? ¿Qué podemos hacer para conocer nuestros gastos?


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Actividad de indagación: Investigación en fuentes de información (libros, internet, entrevistas a familiares, etc.) para recopilar ejemplos de situaciones problemáticas que impliquen sumas o restas de fracciones con diferentes denominadores.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración y análisis de situaciones problemáticas

• Socialización de los ejemplos de situaciones problemáticas encontrados por los grupos.


• Análisis y discusión de los diferentes procedimientos utilizados para resolver las situaciones problemáticas.


• Identificación de estrategias y procedimientos para resolver sumas y restas de fracciones con diferentes denominadores.


• Actividad práctica: Resolución de situaci