Narración de historias mediante diversos lenguajes

Sofia Guadalupe Angulo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo PDA: Leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción al tema):



  • Presentación del tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los tipos de textos literarios que los estudiantes conocen.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto y familiar para los alumnos.

  • Fomento de la participación de los alumnos con preguntas y comentarios sobre el cuento.

  • Explicación del objetivo PDA y su importancia para comprender otras culturas.


Sesión 2 (Exploración de diferentes textos literarios):



  • Presentación de diferentes tipos de textos literarios como leyendas, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

  • Lectura en voz alta de uno de cada tipo de texto literario.

  • Realización de actividades de comprensión lectora relacionadas con cada texto leído.

  • Fomento de la participación de los alumnos en la identificación de características propias de cada tipo de texto.


Sesión 3 (Creación de historias):



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignación de un tipo de texto literario a cada grupo.

  • Explicación de las características y estructura de cada tipo de texto literario asignado.

  • Realización de una lluvia de ideas en cada grupo para crear una historia utilizando el tipo de texto literario asignado.

  • Apoyo y orientación del maestro