Composición del Universo y Sistema Solar.

Adrian Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Física en Aula de Secundaria 2º: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo (PDA): Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: La escuela es de concentración de alumnos de diferentes comunidades, por lo cual tienen pensamientos y costumbres diferentes.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "Composición del Universo y Sistema Solar".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o creen saber sobre el tema.

  • Planteamiento de la problemática interdisciplinar: ¿Cómo podemos trabajar juntos a pesar de nuestras diferencias de pensamiento y costumbres?


Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura en grupo de un artículo o texto corto sobre los avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.

  • Realización de preguntas para guiar la lectura y promover la reflexión crítica.

  • Discusión en grupos pequeños sobre lo leído y las preguntas planteadas.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de cada grupo.


Cierre (10 minutos):



  • Elaboración de un mapa conceptual sobre la composición del Universo y Sistema Solar.

  • Reflexión final sobre la problemática interdisciplinar y cómo podemos trabajar juntos a pesar de nuestras diferencias.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y de los conceptos del mapa conceptual.

  • Planteamiento de nuevas