Conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos originarios de México

Plan de clase

Planeación de clase: Conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos originarios de México

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y repasar brevemente el tema anterior relacionado con la conquista y colonización de México.


• Presentar el problema central: ¿Cómo se ha conformado la estructura de las metrópolis y los sistemas de dominación en relación con los pueblos originarios de México?


• Motivar a los alumnos a pensar de manera crítica y reflexionar sobre la importancia de entender la historia de los pueblos originarios para comprender la realidad actual.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los pueblos originarios de México.


• Proporcionar recursos como libros, artículos, mapas, videos y sitios web confiables para que los alumnos recopilen información sobre los aspectos planteados en el objetivo (cuántos pueblos son, dónde están, de dónde llegaron, cómo vivían antes, cómo viven ahora, qué permanece, qué cambió, se reconoce en él).


• Establecer un tiempo límite para la investigación y asegurarse de que los alumnos tomen notas y registren sus hallazgos.


• Fomentar la interdisciplinariedad al invitar a los alumnos a relacionar la información recopilada con otras asignaturas, como geografía, sociología y antropologí